中学作文

【精品】中学作文锦集七篇

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的中学作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学作文 篇1

校园生活非富多彩，欢乐的笑声充满了回忆。在告别母校时，在告别母校时。那些幸福时光使我们流连忘返。

站在校园中，看着那高大挺拔的大王椰树，我不由自主的想：大王椰树，谢谢你！你伴随着我成长，带给我无限欢乐。在我伤心时，你轻轻的扭动腰肢安慰我；在我成绩不好时，你摇晃身躯鼓励我；在我生病时，你让叶子拂动风儿来问候我。如今我将要离开你，我是多么的不舍。还有校园的一草一木。花儿、果儿、我亲爱的朋友、我敬爱的老师，我永远忘不了你们！

来到郑老师宿舍窗前，我仿佛看到老师给我们批改作业的情景，当时针悄无声息的`划过12点的时候，郑老师才疲惫的放下手中的笔，用手按了按太阳穴，慢慢的走向床边，非常快的进入梦乡。我鼻子一酸，感到一股暖流涌遍了我的全身。还有严厉的叶老师，美丽善良的白老师，她们传授给我的知识，是我变成一个少年，亲爱的老师：我永远爱您们！

我又看着校园正在嬉戏的孩子们，想起了以前我与同学们在校园一起玩耍的情景，“铃、铃、铃……”下课铃响了，我们就像放飞的小鸟一样，冲出教室，无拘无束的在校园中玩耍，同学们有的跳绳、有的跑步、有的抛石子……欢声笑语充满校园，那一张张天真无邪的笑脸是我终生难忘。还有我们曾经一起探讨问题，一起遨游书的海洋，一起打扫卫生……啊！朋友们我们那真挚的友谊，我将永久忘怀。那飘香的饭堂，那辛勤的校景阿姨是我满怀离别之情。

看着那可爱美丽的校园、那校园中的一草一木，一沙一石我不禁思绪万千……

中学作文 篇2

摘要：

初中写作最常用的教学方法是情境教学法，这种教学法是根据学生的学习实际和特定的情境提出的，要求语文教师在作文教学中要求学生将各种情感融为一体。情境教学法主要有观察情境法、游戏情境法、多媒体综合法、表演再现法等。这些方法和经验对情境作文的教学有着很大的帮助。本文针对目前语文写作情境教学中出现的问题提出一系列措施。

关键词：

初中语文；写作教学；情景教学

写作能力对于提高学生的语文综合素质有着很大的影响，作文正是初中语文学习的关键，作文教学的高质量不仅能够体现教师较高的教学水平，还能够发展学生的观察力和想象力。书面作文的训练对于学生的作文来讲是一种常见的训练方式。情境教学在写作中的运用十分关键，只有通过这种作文教学方式才能够让学生的作文水平有根本性的提高。那么，教师怎样在初中语文写作教学中引入情境教学方法呢？笔者认为应当从以下方面入手。

一、创设作文情境，激发想象力

教师在作文教学过程中承担引导者的角色，而真正的学习主体是学生，所以教师有必要创设适当的作文情境，以此激发学生的想象力。初中学生的写作正处于初级阶段，对于怎样写作文并不是很了解，大部分学生在写作文时经常出现“无话可说”和“无米下锅”的情况，最根本的原因是他们没有丰富的人生阅历和想象力，对于生活没有充分的感知能力。对于写作来讲，不仅仅是通过文字表达一件事情，更多的是能够用心灵碰撞生活，产生只属于自己的一套情感体验。毛荣富曾在《说“体验”》中提出：“对于写作来讲，所谓生活不应是表面意义的客观事物和生存活动，而是和心灵碰撞交流后产生了独特的体验的并成为心灵一部分的'那些现象和事件。”教师怎样创设作文的情境呢？笔者认为应当做到以下几点。

1.点燃生命的热情。只有点燃学生的生命热情，才能增强他们探索生命的乐趣。比如很多学生的成绩平平，对于升学没有充足的自信心，并且逐渐产生了厌学情绪。教师可以从网上搜集一些短片或者视频，例如《安徽女童忙碌的课间生活》等，学生看完写一篇命题作文：男生的作文题目是《我是男生，我该怎么做》，女生的作文题目是《我是女生，我会怎么做》。也许有一些学生在看完视频之后并没有充分弄懂，教师就需要给予适当点拨，从亲情、友情、家庭、社会和责任等方面入手，让学生对视频中的内容再做更深入的了解。

2.荡起想象的扁舟。想象力的培养在初中学生作文能力提高的过程中意义非凡，教师创设情境只是起到辅助作用，最重要的是需要学生拥有丰富的想象力。比如在学习《范进中举》时，这篇文章类似于鲤鱼跃龙门的故事，教师要让学生在学习过程中，在嬉笑的背后感受到生命的沉重之感。学完，教师就可以让学生根据这个清代小说的背景和对当时风俗的理解，以《胡屠夫的手》为题写一篇命题作文，将当时的情境再现出来，通过这种方式发展学生的想象力。

二、延伸作文情境，培养感知力

在情境作文教学法的训练过程中，感知和体验是一篇作文成功的前提，然而在文章中描摹情境，写出优秀的文章才是最终的目的，但是体验和感知并不能完全等同于延伸和描摹情境。对于这种情况，教师应当从以下几点入手。

1.延伸情境要细腻丰富。作文写的一般都是生活中的小事，但是往往就是这些小事才能真正打动每一位学生和老师，这才是写作最宝贵的东西。“天下大美而存于微观”，如果没有了身边的小事，作文就会成为一纸空文，任何好的故事和好的情境都需要细腻丰富的细节传达情感。情境的表现包括特定的时间（如冬天的清晨）、特定的环境（如雨后泥泞的小道）、特定的故事情节（如上学的路上）等很多普通要素的组合。虽然这些要素都十分常见也是作文的必备要素，但是作文的两点却在于你是怎样表现他们的，文章中常使用的表现手法有叙述、描写、抒情等，修辞手法有比喻、拟人、排比、想象等。

2.延伸情境要敏捷贯通。一篇优秀作文的基点是能够更加生动细腻地延伸情境，而敏捷贯通的延伸情境则会让文章有峰回路转和摇曳多姿之感，通过以角色感悟为轴线的情境跳转连缀、以角色体验为中心的虚拟情境和因势造境等方法延伸情境，能够提升学生的写作水平。

三、熟悉作文情境，提高效率

教师在情境教学中，不仅需要对学生提出一定的要求，还应当对学生将要学习的内容有所了解。只有通过这种方式，教师才能和学生做到有效沟通和交流，学生才能够很快进入到教师所创设的情境中。比如在苏教版的初中语文作文教学部分，其中就明确提到，教师可以根据学生家乡各种不同的风土人情有效创设情境，这样便能够很好地提高学生的学习兴趣，学生也能够更顺利地进入到情境中，这有利于教师高效开展教学活动。教师在运用情境法进行作文教学的过程中，需要充分熟悉作文的情境，这样才能提高作文教学效率。总而言之，情景教学法是初中写作教学的一种特别重要的教学方法，不仅能为学生提供自由和谐的学习氛围，还能最大限度地调动教师的教学积极性和学生的学习兴趣，通过情景式教学能够达到更好的写作教学效果。

中学作文 篇3

踏入中学的大门，是我期盼已久的事情。不知不觉间，我在中学已经待了一个月，我在悄悄地改变、向更好的方向前进······

每一件事都有可能让人改变，包括我。前进需要动力，它就来源于那些小事。

“高大，100。朱二，100。张三，100。李四，100。王五，100······”老师正念着满分同学的名单，那里面有我，这很平常。当时我并不知道，这种自负的想法会害了我。

“高大，100。朱二，100。张三，100。王五，100······”静静地听着老师的话，焦急的寻找自己的名字。这一次，满分的同学中没有我。我拿到卷子一看，错误的'竟是昨天的错，昨天满分的除我以外，今天又是满分。我不禁开始反省，自己并不比别人差，怎的这一次这么失败？啊，心态问题，太自负了！老师让把错的题抄两遍，抄得不多，却也给了我一盆冷水。我在心中默念：下一次，要超越所有人！

抱着这种绝不输的心态，我果真连续考了多个100分，我想动力就埋在一点一滴之中。

在我一个月的初中生活里，我有忐忑、不安、烦心、悲痛，可是最后都能笑呵呵地从地上爬起来，这种力量正是中学的压力给我的动力。我的争强好胜被巧妙地融入了学习生活中。它们不断地提醒我、鼓励我。

在晚自习，作业很多时，我非常闹心，内心很烦，不知从何下笔。当时，心中有一种想法：一项一项地写，总会写完的。你要比别人快，比别人好，要挤出时间读书、思考。要付两倍的努力写作业，写完看书！这种奇怪的想法支持了我三节课，我成功地写完了作业，并且读完了半本书。

生活需要动力，动力来源于生活。中学生活压力大，科目多，这不正是源源不断的动力所在吗？我要一步一步地前进，不断地超越。

中学，我来了！

中学作文 篇4

遥望星空，只是独缺一轮明月。街上的路灯明闪闪的，花了眼。桥上鱼龙混杂，蓦然的生疏。梦境中长发飘飘的白衣美女消失无踪，徒留一片凄清。朦胧的，月光倾城，似烟雾，似花针，看不出端倪。

不经意间，已是死胡同，无路可走。

默默调回，只是无奈。

倏尔记起昨夜星辰，依然如此光洁。只是人不语。卷动记忆，在多少个夜里，不知名的梦，像孤身浮在半空，梦醒时分，庭前雨打芭蕉。笑声依旧，只是黄花谢。

回首间，竟下起了绵绵细雨。圆瑟的伞状雨点滴滴答答，在风中摇摆。静籁的夜，有些神秘了，醉人心弦，沉溺其中，终失去了意识。茫然间，有人打破了沉静。只是一个约莫五六岁的孩子，白皙的皮肤在昏黄的街灯下有些黑暗。放眼望去，身后跟着的，是一个妇女。有些皱纹，想必是他的母亲。回眸，这妇人的眼望着前方的地面，顺着看去，那孩子才在不稳的台阶上行走，更准确的'说是在摇晃。那妇人只是无奈着。还是小心的皱着眉，扶着这孩子缓缓前行，想必是回家的路吧。那，我的路在哪里？这大千世界何处容身？今日桃花，明日谢柳。我只是一个可怜虫罢。这城市阴暗的角落也不一定收我了。那么，我该怎么做？

恍然隔世。

那孩子依偎在妇人怀里，该有多幸福？

一切在他们眼里显得那么和谐，却打破了我的宁静。

机械往前走，才知自己的脚也在台阶上，那后面的孩子……才明白，是我打破了他们的宁静，是我将这一份茫然带给了他们……明白了，足履平地。

细细的从荷包里摸出一块糖果给那孩子，就当是认错吧。那妇女笑了，甜美的让云霞遮羞。

风淡了，雨也停了，该回家了。

我想，爸妈一定还在看报纸，削着水果，等待我的归来。或许，会下下棋，谈谈曲，期待我的笑容。

中学作文 篇5

不知不觉中，进入初中已有一个多月了。我想，在这几个星期中，我的学习生涯里也许是不寻常的。我的家庭、我的学习、我的生活都在发生着变化，这样变化是我快乐、使我兴奋、使我充满自信，但也会使我困惑、使我忧虑、使我不知所措。对生活的关注和思考让我觉得自己好像突然张大了许多，成熟了许多。成长上的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶，在中学这一个多月中，我发生了许多大大小小的事情，他们如一颗颗贝壳。接下来，我就捡起一个人贝壳来与你们分享分享吧。

开学了，我怀着一颗激动的心来到学校。期待着见到新老师、见到新同学，看一下班级、宿舍、餐厅都会是怎样的。科目增加了几科，增加的科目又是哪些，学习的知识是不是很难......

来到学校，学习的环境出乎我的意料，环境太好了，高大的教学楼，茂盛的树木，敬爱的.老师，亲爱的同学......

半天过去了,第二天开始了残酷的军训。军训起间，我的脚站肿了，磨破了皮，一阵阵钻心的痛楚向我迎面袭来。每次一看到教官那严肃的样子，我就像老鼠见了猫一样。一天的军训结束时，我一下子跑到电话亭去给妈 妈打电话。一听到妈 妈的声音，眼泪一下子从眼里流了下来。我和妈 妈一边说话一边哭而且越哭越大声。每天夜里一想到明天又要军训再加上想念妈 妈，我的心都碎了，眼泪又不禁流了出来。在电话里，妈 妈告诉我：“军训时必不可免的，你必须坚持，坚持就是胜利。”妈 妈的话激励了我，我一定要坚持，来战胜我自己。

军训结束以后，我觉得自己收获了很多很多，学会了很多知识，最重要的一点就是要坚持。军训时，我虽然哭了，但是我收获了我人生当中，最宝贵的一课。

中学作文 篇6

人们赞美不畏严寒盛开的梅花，赞美在悬崖绝壁上生长的松树，赞美在沙漠中生长的白杨，却少有人赞美在娇阳似火的夏天里盛开的莲花，少有人赞美在淤泥中成长的莲花。

你看，河面上那一张张荷叶，展绿叠翠，光滑油亮，它们挨挨挤挤；有的`浮出水面，有的高出水面，还有的打着卷儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开的舞裙。浮在水面的却另有一种趣味，像玉盘，当露珠在荷叶上微微滚动时，我不由得想起了一个词：“碧盘滚珠”，看那露珠闪烁着晶莹的光辉，像玉盘里托着珍珠一样。

光是荷叶就令人心醉，那它的花是不是更让人心醉呢？在那荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的莲花，像披着轻纱在水上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语。那花蕊真是嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，那清香阵阵沁人心脾，就像周敦敦颐所说的“香远益清，亭亭净植。”虽是从淤泥中出生，却出淤泥而不染，虽在水中洗涤过，却濯清涟而不妖。

它虽是婀娜多姿，却如昙花一现，在她生命的最后时刻，也不忘了奉献自己，当花瓣凋谢的那一刻，它给我们献出了什么？是让人回味无穷的莲篷。

看到美丽的莲花，你是否从莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的洁身自好，想到了君子不与世俗同流合污，但也不孤高自许。

我爱清香四溢的莲花，但更爱它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质，它告诉了我应该怎样做人。

中学作文 篇7

经历了残酷的末考以后，便迎来了快乐的暑假。

那种雨后见彩虹的感觉，真好！平时紧迫的学习生活压得我喘不过气来。使我不得不放下那刀光剑影的小说，不能再做Jay最疯狂的Fans。以前的死党们大多都各奔东西，寻找各自的梦。已经很久没在一起了……

虽然说书中自有黄金屋，为了梦想不得不好好地投入学习，但却也失去了不少快乐，心里难免有些遗憾。

放假了，天都由我作主！一定要痛快的享受！激情如酷暑般狂热、火辣！

我又可以捧起我曾经至爱的小说，如饥如渴，被故事里的情节感动、激奋、逗乐……好佩服作者的智慧：写尽人生百态，人性的善恶，生活的哲理，人生的'意义。情感是那样的丰富，故事是那样的逼真，观之如身临其境，妙哉！

早听说Jay的处男作电影《头文字D》将在暑假公演，大好良机怎容错过，当然是第一时间去抢购，然后尽情欣赏偶像超酷的飘移和他浪漫而又遗憾的恋情“陪”他度过一个丰富多彩的暑假。酷透了！

放假了，当然少不了和阔别已久的死党们好好聚一聚！俗话都说：士别三日，理当刮目相看。果然一点儿也不假。看，个个都变得高大威猛，英俊潇洒，以前大手大脚的“粗鲁汉”，现在都成了风度翩翩的绅士了。也许是环境所逼吧。还有，他们球技的突飞猛进更是令人大吃一惊呵。这些小子，不简单啊！

世间万物在变，只有我们的友谊永不变！天涯和海角，今天或以后，空间与时间只能更拉近我们之间心的距离！

业精于勤，荒于嬉。玩的痛快，学得有劲。学与玩完美的结合，没有象学校那枯燥无味的学习，还是开学的学，感觉多好！没有束缚却还有不变的压力：六年级了，初中还远吗？压力就是动力，玩得疯狂而不放纵。

知了也睡了，安静地睡了。忙碌之余，享受这宁静的夏天，那迷人的夏夜，享受快乐的每一天。连老天都为我骄傲，陪我度过一个完美的暑假，快乐的暑假。

我的暑假—充实，快乐！生活平凡而美丽！幸福的二十个瞬间，幸福就是早上醒来，看到一抹阳光恰好落到枕边。可以不用急着起床，躲在被窝里听着妈妈在厨房里轻手轻脚的忙碌，不一会儿荷包蛋的香味弥漫了整个房间。

六年级:姜可杰