中考优秀作文
实用的中考优秀作文集锦8篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的中考优秀作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中考优秀作文 篇1
它是那么的奇怪，树干向外极力地扭曲着。它看起来如此奇怪，以至于路过的人们不免用惊异的眼光多看了它一眼。它看起来那么奇特。或许是还在树苗期时，被人折断了吧？或许是在生长的过程中被调皮的孩子踢弯了吧？或许是在将要长成粗壮的树木时被车撞到了吧？
或许……无论它以前长成什么样，现在它就像一根弯曲的拐杖，斜插在土地中。它的树干是那么纤细，仿佛一点风吹雨打便能将它拦腰折断。它持起来那么奇特。如果树与人一样有思想的话，它周围的树一定会因为它奇特的形状而嘲笑它吧？它自己会不会因为这形状而感到自卑呢？它肯定会因此自卑的。因为它在经协了那么多不幸后依然在生长着。当它被折断腰的时候，它忍着疼痛坚持生长国它被调皮的小孩踢弯的时候，它没有倒下去；当它被车撞的时候，它默默地承受起了汽车的冲击力。它正因为自己的奇特，给过咱人留下了深刻的印象，而其它的树只能被忽视。其它的树有什么资格嘲笑它呢？岁月的长河中，我们总会遇到突如其来的危险。这危险或六十会毁了我们的一切。
但是暴风雨后的黎明更加美丽，当我们承受住危难的磨练后，我们便会更加坚强、更加稳重，更能战胜困难。危险一次次降临，如果你一次次地承受住危险，那你终将成为一个成功的人。那棵驼背树默默地站在街边，像是在准备迎接下次的危难……
中考优秀作文 篇2
近几年来广州中考一直是命题作文，各校应该都有所准备。这个题目不难，贴近生活，适合初中生，也适合毕业、升学合二为一的考试功能。
审题时首先注意，“奖励自己”是一个动宾短语，隐藏了一个主语“自己”，应理解为“自己奖励自己”，如写成其他人奖励自己，就会偏题。另需考虑：为什么奖励、怎样奖励?估计很多初三学生会马上想到成绩进步等最熟悉的题材，可能出现选材集中现象。这个题目要写得出彩，选材最好与众不同。但也要小心选题太偏导致偏题，如要将奖励和鼓励、激励等近义词区分开来。
张红(广铁一中初三年级语文备课组组长)：
经与备课组的同事们讨论，我们认为这个题目相对简单，学生有不少话可说，选材应不大成问题。但有一点要注意，“奖励自己”，应该说的是自己给自己的某种奖励。
这篇作文比较好写，但高分可能不容易，主要是立意方面的处理要用心：只是停留在物质层面，说奖励给自己一台游戏机、一双鞋等，就比较一般;多在精神层面开掘、巧下心思，或许能有突破，能写得丰富、深刻些。
此外，如能从自己的生活体验出发，写出不同于传统的、别出心裁的奖励方式，也是不错的方向。
中考优秀作文 篇3
当一种声音，强劲得让你拒绝归顺；
当一张隔膜，厚实得让你无法穿越；
也许，倾听，能让我们心与心相通。
——题记
披星戴月的生活，丝毫没有阻隔你与悠闲的交流。荒秽的田园你是否也曾陶醉？
夕阳西下，放下手中的木锄，在山坡上采撷一株野菊，像一个活泼可爱的灵童，自得于南山的不可及之中呢？
没有苛捐杂税，没有冷眼相待，却拥有无限的悠闲与欣然。
感谢倾听，是你让我感受到做人应从容乐观。
杨花虽谢，可子规依旧。明月当空，谁晓你与友人难舍难分的真情坦然？
从不悲伤，从不迷茫，一个人，一路走，哪管此路风雨兼程，哪管此路坎坷不平。挥一挥手，总有长风破浪之时，乘帆济海之日。
没有忧伤，没有心烦，却拥有友情与希望。
感谢倾听，是你让我明白到做人应豁达惜情。
楚水那片凄凉地，绊不住你飞起的灵魂，二十三年的流水光阴，你是否略有所思？
有了仙人，山还在乎高低吗？有了龙神，水还在乎深浅吗？简陋的房屋，你在享受着什么呢？
那一道道绿苔，遮住了你的台阶，那一株株绿草，时刻在你眼前摇晃，不在乎贫穷，只要品德高尚，有什么简陋呢？
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，却拥有鸿儒的谈笑。
感谢倾听，是你让我体会到无论贫穷与富有，高尚的品德才是至关重要的。
几百年潮起潮落，雨起雨歇，洗不尽黄河之水的汹涌浩瀚。
几百年花开花落，情生情灭，抹不尽倾听之人的寓意脉脉。
感谢倾听，让我们与千古名家作心与心的沟通。
［名师点评］
这篇文章最成功之处莫过于他的立意，我们每天都在倾听着别人，别人也都在倾听着我们，有什么好感谢呢？读了文章之后，我们才发现被我们熟视无睹的倾听确实很值得我们感谢，正是倾听才让我们“感受到做人应从容乐观”“明白到做人应豁达惜情”“体会到无论贫穷与富有，高尚的品德才是至关重要的”。立意很深刻，在别人所没发现时你发现了而且能给人一悟，自然就深刻了，也就有价值。
另外，如果没有相当的积累和语言功底，要在短短的个把小时里写出这样文采飞扬的文章，是不可能的。到底写到了多少名家，运用了多少典故，化用了多少诗句，不好好数数，还真的不知道，字里行间弥漫着的尽是文化的芳香。另外作者在结构上也处理得很巧妙，首尾是紧扣中心的诗化语言，收放自如，每个片断以美句作结，用相同的句式来共同表达“感谢”二字，是考场作文中不可多得的佳作。
中考优秀作文 篇4
今天去了早市,在人头攒动集市里，我看见一个人在地上行乞。这样的人我见得多了，所以没太注意他，当我转身欲走时忽然我看见他的手是两只光秃秃的胳膊。我停下来，久久地站在那儿，我忽然想起一连串关于手的成语，于是手以许多方式呈现在我的面前。手不释卷,是一只什么样的手?那是书生的手。闲暇之时,一杯清茶，一卷在手,尽情阅读古今中外；足迹踏遍东南西北。是这只手让你人生惬意，风光无限。手到病除,是一只什么样的一只手?那是一只医生的手,一个高明医生的手,它能给病人解除痛苦。那是一只多么好的手,它能让病人摆脱病魔的折磨，重获幸福。那是救人于苦难之中的手啊！顺手牵羊,是一只什么样的手?是肮脏的手?卑鄙的手?贪婪的手？在人不注意的时候，将人家的财物据为己有。陈毅说：摸伸手，伸手必被捉！那是对这种人的警告。总之这是一只不光彩的手。一手遮天,是一只什么样的手?玩弄权术的手，霸道的手。人民赋予他权利，他就凭借手中的权力，不讲民主，独断专行，为所欲为。这样的人对上瞒天过海；对下鱼肉百姓，真可谓心狠手辣。信手拈来,是一只什么样的手?那大概是作家的手,从容不迫地书写着精美的文字,展示着内心的精彩。那是一只美丽的而又富有想象的手；是一只能够创造精神财富的手。有手好闲,是一只什么样的手?是不知道自己的手有什么用途,于是就不知道做些什么了吧!是一只似有似无的手。心灵手巧，是一只什么样的手？它也许是一位母亲的手，小小的针，密密地缝。绣出一朵希望；织出一片幸福。这时候我再看一眼那个行乞人的“手”，心想人有手是多么幸福啊,凭借自己的双手去劳动去创造财富。这该是多么幸运而美妙的事情啊!但让自己的手,成为什么样的手呢?这的确还得看人的修养品行。此时，我下意识地低头看了看自己的手。
中考优秀作文 篇5
请原谅我的脆弱，停止了时间，停止了一切。——题记
一串蓝色的风铃
只知道，从我记事的时候起，家里客厅的门口上方已挂着一串风铃了，蓝色的，一种温馨的主色调，给人以浪漫、幸福。从来没有想到是它陪我走过十几个春夏秋冬，风铃里蕴含了我太多的酸甜苦辣，记载着我点点滴滴的喜怒哀乐。印象中，它总是在有一丝风掠过的时候唱着叮叮当当不知疲倦的歌，再后来，我爱上了蓝色，它成了我生命的颜色，一点莫名其妙，没有任何理由。
一种美好的寓意
在我咿呀学语的时候，奶奶总是抱着我喂我饭吃，每当我不听话时，她总是逗我看风铃，然后我会张大嘴巴……后来，奶奶走了，天真的我抬头仰望风铃，却不知倾诉我的悲伤，已泣不成声的爸爸对我说：“奶奶去了一个很远很远但很美丽的地方，去给她最最疼爱的孙女带好东西去了。”他说，“等你的双手可以触碰到风铃的时候奶奶就会回来了。”抬头看看那串风铃，好高，好遥远，我什么时候可以触碰到它呢！
零八年地震，仿佛大地都在无规则地颤抖，看着电视上那一幅幅感人的画面，我告诉妈妈我也要去抗震救灾，妈妈说我还小，等我的双手可以触碰到风铃的时候我就可以去了，永远忘不了妈妈那和蔼可亲的笑容。“是时候该长大了。”我想。
一份纯真的希望
后来，我的双手可以触碰到风铃了，而奶奶却没有再回来，我长大了吗？是的，我长大了！从小到大，我的心中一直有一个坚定的信仰，我要快快触碰风铃，那时的生活肯定特别幸福。然而长大后我才发现，其实这不只是一种快乐，更是一种责任。
无数次想过要放弃的我，无数次选择逃避的我，我又想起了家中的风铃，它给予我自信，使我重拾希望。而现在，坐在中考考场，我仿佛听到风铃又在为我歌唱，我笑了，在红了樱桃，绿了芭蕉之中，我长大了，我笑了，我想“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”将在今日实现，因为我长大了！
后序：凭一切虚渺，凭时间停止，我将不会再脆弱。
中考优秀作文 篇6
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
那么我们应该怎样写好材料作文呢？
一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。
命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。
材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。
二．把握材料寓义
当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度.提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心.往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：
独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你.有了我.有了他/有了你、我、他的和谐相处.才五彩斑斓。
要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。
三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。
寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料：
一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方；他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到温暖。
这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。
四．选择恰当角度
对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：
犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动.那干脆让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里.当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后.它就会结出许多新豆子
请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于600字的文章。
这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”.并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手.作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上.选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的`保证.
五、发散思维打开思路
对“材料”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。如下面一则材料：
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，
原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边!
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻是否获得某些感悟和认识请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领。这个故事给我们的启示是多方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意，比如：立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智!还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路，比如:立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福.立意七：苦难往往带来甜果。
六、使用材料，恰当巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。
七、读清要求,规范写作。
读完材料后,千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细研读，这样才会写出符合要求，主旨的好文章。
中考优秀作文 篇7
家风家教是中华传统教育的一个重要组成部分。一个拥有好的家风家教的人会有好的发展。所以，身为父母的你们是时候动动“手腕儿”了。
动“手腕儿”也得讲方法，对于不同的孩子得用不同的“手腕”。有的孩子需要鼓励，有的孩子需要监督，有的孩子需要陪伴，有的孩子需要诱惑，也有的需要适时惩罚一下。我们班有位同学，学习并不算好，可是家长非但不理解他、不帮助他，还时时苛责、处处打压，他渐渐变得叛逆暴躁、桀骜不驯，学习成绩不见提升，脾气倒是噌噌见长，把家长的“手腕”学了个淋漓尽致。有人说：有能力没脾气是一等人，有能力有脾气是二等人，没能力没脾气是三等人，而他没能力脾气还大，在这个世界上，还有谁会喜欢他呀？家长没能力帮助他，反倒把脾气全撒在他身上，这样的家风家教能给他带来什么呢？孔子曰：“己所不欲，勿施于人”，家长以暴制暴，得到的只能是一个更加“暴躁叛逆”的孩子。家长把自己的脾气管好，把自己的能力提升了，才会是孩子默默模仿的合格榜样。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，家长们也一样，做一位温和淡定、积极上进的榜样，孩子们自然就从容儒雅、不断进取了。我很庆幸自己生活在这样的家庭中，爸爸是一位心理医生，他每天都工作到很晚。在医院，面对不计其数的病人，他总是一丝不苟地为病人疏导心中的“小石子”，拿诚心换真心。爸爸面对难缠的病人时，也总是耐心细致。但在我身上，却看不到一丝爸爸的影子，我从小就是“马大哈”。写作业时，总是马马虎虎，不是落了东，就是少了西，但在爸爸的影响下，做任何事情逐渐变得一丝不苟、精益求精了。这样的家风家教为我提供了一个适合成长的环境，是我人生旅途中不可缺少的一部分。
好的家风家教是一种无言无声的教诲，是“润物细无声”的洁净。在此，我呼吁：请所有的爸爸妈妈，树立优良的家风家教，培养孩子的“自信与荣光”、“勤奋与担当”，让我中华少年顶天立地！
中考优秀作文 篇8
学会倾听是对于每个人都非常重要的。学会倾听，你可以得到很多很多。当别人在说话时，学会倾听是对别人的尊重。
而在别人说的这段话中，有可能会得到很多收获，人生哲理，经典的语言，这些都可以帮助你写作文，让文章更加富于色彩。只有学会倾听，你才会懂得尊重他人;
只有学会倾听，你才会得到更多的哲理及经典语言;只有学会倾听，你才能有一颗积极向上的心;只有学会倾听，你才能觉得任何一种声音都让人有无限遐想。
在生活中，我是一个喜欢笑的女生，因为我会倾听，因为我懂得学会倾听是多么的好，多么的让人快乐。每当下课时，听着同学们说这节课的重点，自然而然的觉得自己也知道了我应该如何去学习，去复习。每当上课时，我不像别的同学那样，上课说话说不完，我则会认真听老师分析的每一步，从而使自己学会更多知识。
在家里，我总会听奶奶说这段时间里发生的事。听奶奶说这段时间里遇到的烦心事，而这时，我就会安慰奶奶，哄奶奶开心，给奶奶说笑话。在社会中，我总会去倾听那些流浪儿童的心声，去孤儿院看看他们这段时间内生活的如何。自己也时不时地去陪他们，却给他们讲故事。每当给这些孤儿们讲故事，他们总会认真倾听，让我感觉他们是多么地会尊重人。
就连这些孩子们都知道尊重我们，难道我们就不应该去认真倾听孩子们的心声吗?在生活中，有许多单亲家庭的孩子被别人看不起，总是有人无所谓地去侮辱他们，嘲笑他们。难道这些人就不应该反醒一下吗?换作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎样的心情?他们没有，他们从没认真倾听过，所以他们不应该被尊重，被爱。
当你无聊的时候，没事的时候多听听孩子的心声，多听听父母的心声，多听听爷爷奶奶们的心声。到那时，你就会明白，学会倾听你会得到许多人生哲理，许多的快乐。
朋友们，无论在什么时候，都要学会倾听，学会尊重，关爱他们，这样，你也就会得到他们的尊重，他们的爱。
倾听可以净化我们心灵，倾听可以提高我们的素质，倾听可以让我们得到许多哲理，倾听可以使我们得到快乐。学会倾听也就得到了尊重。
希望我们每个人都要学会倾听，学会用心去感化他们。学会倾听，让更多的人知道这世界的声音是那么地美好。学会倾听，让自己得到更多人的尊重。学会倾听，让更多需要爱的人们能够释放自己心中的痛，让他们得到更多人的爱，让他们不再感到孤独与悲痛。
