高中春天的作文

实用的高中春天的作文汇总五篇

无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的高中春天的作文5篇，希望能够帮助到大家。

【摘要】作文是语文考试的半壁江山，是重中之重，但是，很多学生却“谈作文而色变”。这是当前边远地区高中作文教学的普遍现象。这样的作文观对语文科甚至学生总体成绩有着至关重要的影响。本文就边远地区作文教学存在的问题与原因以及如何提高作文教学效果谈谈笔者个人的看法。

　　【关键词】边远地区高中作文教学现状对策

作文教学既是中学语文教学的重点，又是中学语文教学的难点，历来为语文教师所重视，但作文难写，作文课难教，这也是绝大多数师生特别是边远山区师生共同的心声。作文教学效果不佳，大部分学生对写作兴趣不高，写作能力偏低，这是当前边远山区作文教学的普遍现象。这样的作文教学与我们的课改要求相差甚远，不利于培养学生的综合素养，无可否认，出现这种现象的原因是多方面的，如何引导山区高中学生提高写作能力以及如何提高边远山区高中作文教学质量，是奋战在边远山区语文教学第一线的教师们应该深入研究的问题。下面本人就边远山区作文教学的现状与原因以及如何提高作文教学效果谈谈自己的看法：

1边远山区高中作文教学现状及分析

1.1边远山区高中学生写作基础普遍很差

1.1.1边远山区高中学生所处的环境导致学生写作素材的贫乏。山区高中学生的生活单调而简单，知识面比较窄、见识少。他们绝大多数是寄宿生，而且学校实行封闭管理，周末补课多，他们的活动范围几乎就是学校，连家都很少能回。“教室——-食堂——宿舍”三点一线的生活单调而枯燥，对外面的世界知之甚少，很多东西他们根本就无从知道，他们的思维和想象受到束缚。单调、简单、枯燥的生活不能提供给他们很多的写作素材。

1.1.2图书室藏书过少是绝大多数边远山区高中普遍存在的问题。这就导致学生们很难获取教科书以外的知识，两耳不闻窗外事，一心只读“圣贤书”.很多学生以前是读村小的，读课外书对于他们来说几乎只是梦想。除了课本，他们几乎没看过课外书。那他们的知识面就可想而知了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，他们脑海里没有多少文字的积累，写起文章来，语言干巴，内容空洞。所以课外阅读量的缺失给边远山区高中生的作文带来了许多困难。

1.1.3边远山区的大多数高中现代化信息技术设备落后，老师们几乎是“一支粉笔，两本教材”打天下。这使得资源丰富的网络知识不能服务于教学，给边远山区高中生在获取知识，开阔视野等方面带来了诸多不便。

1.1.4留守学生占学生比例大，这样的家庭不能给学生一个健康成长的生活环境。大部分边远山区高中生的父母为了生计不得不长年出外打工。父母们很多只能满足他们物质上的需要，几乎谈不上对学生的教育和管理，没有人能在课外有意识引导学生看书学习。家庭教育环节的缺失对学生养成良好的阅读、观察和写作习惯是一个很大的问题。

1.2作文教学过程存在诸多问题。

1.2.1目的性不强，要求不高。虽然《语文课程标准》对写作目标有总体要求，但教师对整个高中作文教学没有一个系统的教学目标，对各个年级学段没有一个明确的分步作文教学目标，在具体的作文教学中也没有明确的要求，教师平时的作文教学缺少周密的安排，训练目的并不十分明确。

1.2.2作文教学随意性大，效果较差。目前，我们的作文教学是依附于阅读教学，阅读教学的课时紧，就大量挤占作文教学的时间，而教师为了完成作文的教学任务（直白地说是完成学校规定的作文篇数），就会很随意地布置一篇作文，让学生在课外完成。( )这样的作文教学，既没有合理的计划安排，也不会有认真的写作指导，也没有写作的针对性，更谈不上从学生的写作实际出发，照顾学生的生活和心理特征。作文的批改也不及时，批改的质量如何，作文怎样讲评或讲不讲评，这也是天知地知、你知我知的公开秘密。由于作文教学的随意性大，弹性空间太大，学生作文训练必然流于形式，学生对作文不感兴趣，写作能力难以提高。

1.2.3缺少检验作文教学效果的有效手段。由于作文是学生形象思维活动的结果，对它的评判完全在于教师的感觉，其检验手段没有一个完整的系统，即使在中考或高考时，虽然有作文评分意见，但还是受到教师诸如情绪、心理、兴趣、爱好等主观影响，就是同一篇作文，教师在不同时间给出的分数也很难相同，甚至相差很大。中、高考的学生总希望自己的作文能合改卷教师的胃口，希望教师有一个好心情。作文缺少一个有效的检测手段，作文教学犹如雾里看花，为作文教学的“无为”蒙上了一层神秘的面纱。

2提高作文教学效果的对策

作文教学如此不尽人意，要改变作文教学现状，笔者认为可以从以下几个方面进行探索和改进：

2.1激发学生写作兴趣，培养写作素养

边远山区高中生普遍存在着怕上作文课、怕写作文的问题。那么怎样才能消除这种“恐文症”，使学生喜欢上作文呢？我认为关键在于激发学生的写作兴趣。兴趣是良师，要成功上好作文课，必须培养学生对作文的兴趣。兴趣是作文的内在动力，是一种长效的，它可以促进学生观察力、思考力、想像力、联想力的发展，增强情感体验，提高作文能力。那么怎样才能激发学生的写作兴趣，进而培养山区高中生的写作素养呢？我认为可以从以下几方面去做：

2.1.1培养学生观察能力，养成观察习惯

目前，大多数学生觉得自己的生活整天“两点一线”，单调乏味，根本没有素材可写。的确，学生蜗居校园，生活单调，信息闭塞，没有轰轰烈烈的所谓大事。但单调、平凡、琐碎、重复正是生活的原始形态，无论是谁，如果不是用心去读，可能永远都不会被生活所感动，当然也找不到任何值得一写的东西来。罗丹说：“美是到处存在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”同样，我们身边并不是缺少写作素材，而是缺少发现素材的能力。所以，平时就要引导学生用“心”去观察。让学生通过写日记，把自己耳闻目睹、亲身经历的事情记下来。并告诉他们，生活中的许多现象、许多事情往往是颇富哲理的，如果我们仔细观察，用心体悟，反复琢磨，便会慧眼独具，从中悟出值得阐述并给人以启迪的哲理。

2.1.2充分利用语文读本，丰富学生积累

高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。据此，人教社同时编写了必修的教本和读本，且规定与教科书配套使用。读本是对课文内容的补充与延伸，内容极其丰富，充分阅读的话，可以扩大学生的视野，积累写作素材。又如名著的阅读，课外阅读活动以及读书笔记的写作这些语言材料的积累可供学生在记叙文中展开纵横驰骋的联想，可供学生作为议论文的依据。同时阅读教学中与指导学生读书的过程中要引导学生感悟语言，把语言描述的情境， ……此处隐藏2447个字……段用杭州西子湖畔的梅花和玻璃窗上的霜花对比，突出表现了北方霜花的优美。寒冷的春天有什么好？可作者就能用自己的生花妙笔将北方冬天的优点写得丝丝入扣，这也许就是作者深爱故乡的原因吧！接下来作者写霜花的颜色、形态，写霜花的执著，写山坡上的残雪，这都是为后文点明文章中心做铺垫。

南方的春天不似北方那么分明，不能仅靠雪来判断，但只要在树上看见了新芽，在阳光下感到了暖意，在空气中嗅到了芬芳，那便是春天的到来，而在我家，每当你闻到一种浓浓的中药味，就明白，春天来了。

起因还要追溯到几年前，自从爸爸去听了某中医的讲座，就买了一大堆中药回来，外加一只我只在电视里看过的砂锅。他坚信“是药三分毒，要不生病就得从平时开始养生”。从此，我们家一到春天，家里就飘着一股中药味。为什么只有春天有呢?其一，春天时，人的体质最适合调理。其二，一年一季还不够，全年都有我哪儿受得了!

受不了可不是我瞎说：好好的鸡汤往里面放黄芩，还往饭里放泡好的枸杞，最要命的是往我喝水的杯子里放地黄、玫瑰、胖大海!按妈妈的话来说，就是“出了身汗都觉得毛孔里飘出药味”。

最近我得了重感冒，每天连着咳嗽流涕。餐巾纸用了一包又一包，还头痛。爸爸一点儿也没放过这个机会，那个砂锅有用处了。我倚着厨房的门，看着爸爸按网上的方法将药材取出，用一个小小的电子秤称重，再放入砂锅，倒入水，盖上盖子，开火。我看着那小小的一圈蓝色火焰忽亮忽暗，就笑了：“虽然星星之火可以燎原，但这火也太小了吧!”爸爸有点不好意思，抓了抓头，拧大了火，自顾自咕哝了几句，我没怎么听清，但依稀听到了“火越小药效越好”。

从壶嘴中冒出的袅袅轻烟缓缓上升，那药味竟有些清香，正当我迷醉在这味道中时，爸爸把火一关，拿出碗倒进药，细心地吹凉，端给我。

我端详着这碗药汤，乌漆漆的，一股浓浓的药味扑面而来。爸爸满心欢喜地看着我，还一边做手势，示意我快喝掉。我“咕咚”咽了一下口水，慢慢端起碗抿了一口。

药汤入口的时候很苦涩，放了不少冰糖，但苦和甜混合在一起反而更难喝。我放下碗，爸爸问我：“怎么样?苦不苦?”我犹豫了一下，摇了摇头。我不想让爸爸认为我不爱喝：他也许会认为这种爱被打了折扣。

我又端起碗，没有犹豫地一饮而尽。那种苦涩一直留在嗓子眼，上也上不去，下也下不来。但我明白，这苦涩才是对甜蜜的最好诠释。他会关心我喜不喜欢喝，会不会觉得苦，有没有觉得难受。和这甜蜜的爱相比，那药味的苦涩又算得上什么呢?

现在的我，喜欢捧着一杯药茶，静静地坐在阳台上，嗅着淡淡的药香，嗅着那专属于春天的味道。

春天，好好像一个含情脉脉的姑娘，把爱给予了大地，给予了庄稼，给予了田野。今年的春天虽然来的太迟了，但她依然那么美丽，依然令我向往，依然让我感受到了春天的气息。

清晨，我漫步于公园里，一群燕子在天空中翱翔，仿佛在向人们传递春天到来的信息。孩子们在刚刚发出新绿的草地上嬉闹，不知什么时候风筝也飞上了天，有的好像蜈蚣、有的好像大雁、有的好像蝴蝶，有时几只风筝缠绕在一起，真是美丽极了。我发现，春天就在我的脚下，春天就在天空里。

园子里，草儿偷偷的从土里钻出来，伸了一个懒腰。柳树也早早的换上了新装，还有那香椿树，迫不及待地冒出了新芽，仿佛要把孕育了一冬的能量释放，吃着美味的椿芽炒鸡蛋，啊，春天来到了我家的餐桌上。

大街上，姑娘们穿上了美丽的裙装，几个怕热的同学干脆把短袖衫换上。一阵微风吹过，不由让我闻到阵阵花香，啊，春姑娘已来到了大街小巷。

春天无时无刻的陪伴着我们，给了人们无微不至的温暖。也许，春天过后，我会思念她的温柔、她的可爱、她的俏皮。“一年之计在于春”，春天是美好的，我们要珍惜春天的大好时光，努力学习，奋发图强。“一份耕耘，一份收获”，如果我们播下了勤奋的种子，秋天一定会收获成功的喜悦。

春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，好像年轻的母亲的手。

今天已经是初五了，感觉日子过得很快。外面灿烂的阳光，好像是春天，一点都没有冬天的味道，大街小巷，到处都是回家过年的人，空气中，到处弥漫中快乐的气息。就像，人生春天般的美好。

就在昨天晚上，深夜12点，楼上传来阵阵争吵声。这可是春节期间，这可是一年最美好的时刻。在农村就有过年不能说不吉祥的话，说了或者一年的好运气都没有的传统。争吵过后，是一个女人撕心裂肺的痛哭，让熟睡中的我再也睡不着了。是什么样的事情？让一个女人，这样的痛苦。好像是夫妻之间的吵架。到最后慢慢的安静了。或许是所有的矛盾都说出来了，所有的委屈都通过吵架的方式，都得到释放。就像没有一个女人，不希望做一个优雅的女人的，可是现实的压力，面对孩子的顽皮，尤其是男孩的妈妈。真的是没有好脾气的。我想每个女人应该都生活在人生的春天。

人生的春天，是最快乐的等候，是远在异乡的亲人好不容易回来了，或者已经辛苦工作一天的爱人，带着疲惫回家了，迎接他的应该是最快乐的一面，藏起来所有的不满，只说开心的话，只做快乐的事情，精心煲一锅养生粥。而不是，把所有的委屈，自己烦躁的心情，再去传给他。让那宝贵的休息时间，变成了吵架时间。让彼此的心更累。我最好的朋友，她有一个很疼她的老公，就因为整天任性，不知道体贴人，从来不会做饭，天天吵架，最后，老公离开她。找了一个条件不如她的女孩，但是，她老公却是很快乐。女人，不是为谁改变。但是，在快乐与悲伤中，只是一念之间，在一个人悲伤上，说点阳光的话，或许真的就柳暗方面了。

人生的春天，每天都是春暖花开，每天都是花一般的清香，再也没有悲伤不安，再也没有抱怨，只有，很浓很浓的深情，虽然认识了10多年，可还是如昨天刚相见，没有那种谁是谁的唯一。因为把自己的爱强加给别人，反而是一种累赘。不想去改变谁，因为你无法去改变。当你选择一个人的时候，就应该选择他的一切。包括他好的坏的习惯。一个人的时候，更应该是心灵的家园，听听最爱的音乐，一杯热腾腾的咖啡，不经意的触动心弦，一件暖暖的大毛衣，在阳光下，一切就像童话。我的精彩或许就这么简单。心灵精彩了，一切就美好。

人生的春天，和美丽天天约会，我的世界里只有感恩，感谢那冬日里最后一朵玫瑰，带着芬芳，象火一样在阳光下尽情的绽放。女人也应该这样啊，不怕寒冷，在自己的舞台上，做最美的那个舞者，就像灰姑娘的春天，为了美丽，每天都去练习瑜伽，每天都去读书，每天都会写作，日子平淡，但却不平凡。却充满着新鲜新意。今天是充满奇迹的一天，在这一天有很多想不到的美好会出现。当你有满满的自信的时候，你的人生春天，就会处处温暖。你不必为谁而改变，随心随行，简单快乐真我的活着，喜欢你的人会更加喜欢。人生何其短，不一定每个人都喜欢你啊。

人生的春天，是我们每个人都渴望的。真的，一点都不难。人生的精彩不一定就是站在舞台的中央，而应该在你平凡的生活中，带孩子去图书馆，和孩子一起滑雪，有一颗童心，像孩子一样，没有伪装。为平凡的日子歌唱，幸福一定会像花儿绽放。